请生成一张/一组“以折扇为原型设计的校园

Midjourney Bot 更新时间：2025-12-03 00:21:43
提示词：请生成一张/一组“以折扇为原型设计的校园下沉广场” 的专业建筑景观设计表现图。风格需融合中国传统美学与现代校园活力，呈现高度写实、细节丰富的专业效果。 具体场景与视角要求:总体轴测图： 俯瞰视角或微微倾斜的鸟瞰视角，能清晰展示整个扇形平面布局、放射状结构以及各功能区。 详细设计要素描述（请严格依据以下文本生成视觉内容）： 一、扇面（平面布局与铺装） · 形态： 广场整体为一个巨大的、打开的扇形。弧边与上层地面连接，收拢边聚焦于中心。 · 铺装： 地面以浅色（米白、浅灰）花岗岩为基底，象征画纸。其上用深色石材或金属条，勾勒出若隐若现的抽象山水画或书法笔画的肌理（如波纹、云纹，或艺术化的校训文字）。 · 层次： 铺装通过材质和颜色的细微变化，模拟扇面的褶皱感和光影效果。 二、扇骨（交通动线与结构） · 形态： 从扇形收拢的 “扇轴”中心点，放射出多条清晰的线性元素，构成骨架。 · 具体转译： 1. 阶梯与坡道： 主要的几条“扇骨”转化为连接上下的大阶梯和无障碍坡道，同时兼作观演座位。 2. 绿化与灯光： 另一些“扇骨”设计为线性的绿化带（种植竹子或观赏草），或嵌入地面的线性灯光带。 3. 顶棚结构： 广场上方有放射状布局的遮阳棚或膜结构，其骨架与地面扇骨呼应。 三、扇轴（视觉焦点与核心） · 位置： 所有“扇骨”的汇聚点。 · 功能： 设计为一个圆形或半圆形的下沉小舞台（推荐），可用于表演。舞台背景可为一堵文化景墙（镂空雕花或多媒体屏）。（替代方案：此处也可设置为一个标志性的静水面或艺术雕塑） 四、功能分区与细节 · 静区（扇面边缘）： 设置树池座椅、带遮阳和电源的单人自习座，种植竹丛，氛围安静。 · 动区（扇面中心）： 留出开阔的硬质铺装广场，供人群穿行与聚集。 · 观演区（扇骨阶梯）： 朝向中心舞台的扇形阶梯是天然的露天观众席，人们可随意坐卧。 · 互动细节： 铺装中嵌有耐压地灯，夜晚形成光影图案；广场一侧可设清水混凝土书画体验墙。 氛围与品质： · 时间： 建议为晴朗日间的下午，光线明亮，能清晰展现材质与结构。 · 人物活动： 场景中点缀学生，有的在阶梯上坐谈，有的在静区阅读，中心广场有零星人群穿行或举办小型活动。 · 画面质量： 专业建筑表现图水准，细节精准，构图严谨，光影真实。 校园, --ar 3:4 --v 7 --stylize 100

中文提示词：请生成一张/一组“以折扇为原型设计的校园下沉广场” 的专业建筑景观设计表现图。风格需融合中国传统美学与现代校园活力，呈现高度写实、细节丰富的专业效果。 具体场景与视角要求:总体轴测图： 俯瞰视角或微微倾斜的鸟瞰视角，能清晰展示整个扇形平面布局、放射状结构以及各功能区。 详细设计要素描述（请严格依据以下文本生成视觉内容）： 一、扇面（平面布局与铺装） · 形态： 广场整体为一个巨大的、打开的扇形。弧边与上层地面连接，收拢边聚焦于中心。 · 铺装： 地面以浅色（米白、浅灰）花岗岩为基底，象征画纸。其上用深色石材或金属条，勾勒出若隐若现的抽象山水画或书法笔画的肌理（如波纹、云纹，或艺术化的校训文字）。 · 层次： 铺装通过材质和颜色的细微变化，模拟扇面的褶皱感和光影效果。 二、扇骨（交通动线与结构） · 形态： 从扇形收拢的 “扇轴”中心点，放射出多条清晰的线性元素，构成骨架。 · 具体转译： 1. 阶梯与坡道： 主要的几条“扇骨”转化为连接上下的大阶梯和无障碍坡道，同时兼作观演座位。 2. 绿化与灯光： 另一些“扇骨”设计为线性的绿化带（种植竹子或观赏草），或嵌入地面的线性灯光带。 3. 顶棚结构： 广场上方有放射状布局的遮阳棚或膜结构，其骨架与地面扇骨呼应。 三、扇轴（视觉焦点与核心） · 位置： 所有“扇骨”的汇聚点。 · 功能： 设计为一个圆形或半圆形的下沉小舞台（推荐），可用于表演。舞台背景可为一堵文化景墙（镂空雕花或多媒体屏）。（替代方案：此处也可设置为一个标志性的静水面或艺术雕塑） 四、功能分区与细节 · 静区（扇面边缘）： 设置树池座椅、带遮阳和电源的单人自习座，种植竹丛，氛围安静。 · 动区（扇面中心）： 留出开阔的硬质铺装广场，供人群穿行与聚集。 · 观演区（扇骨阶梯）： 朝向中心舞台的扇形阶梯是天然的露天观众席，人们可随意坐卧。 · 互动细节： 铺装中嵌有耐压地灯，夜晚形成光影图案；广场一侧可设清水混凝土书画体验墙。 氛围与品质： · 时间： 建议为晴朗日间的下午，光线明亮，能清晰展现材质与结构。 · 人物活动： 场景中点缀学生，有的在阶梯上坐谈，有的在静区阅读，中心广场有零星人群穿行或举办小型活动。 · 画面质量： 专业建筑表现图水准，细节精准，构图严谨，光影真实。 校园, 一键画同款
素材来源：Midjourney中文版